Тема: «Зарождение и смена биогеоценозов».
Дорогие ученики! Ознакомьтесь, пожалуйста, с предложенными материалами и заданиями, выполните их. Желаю вам успехов в работе!
Ход урока:
В оставленной без присмотра кастрюле с бульоном появятся и исчезнут одно за другим несколько сообществ микроорганизмов. Как это ни странно, но судьба забытого бульона подобна судьбе зарастающего болота. Неизменность и стабильность экосистем на самом деле иллюзия – на протяжении длительных периодов времени биоценозы эволюционируют, сменяя друг друга. Эта последовательная смена биоценозов называется сукцессией. Из урока вы узнаете о том, что представляет собой первичная и вторичная сукцессия, рассмотрите примеры сукцессии в цветочном горшке и на брошенном поле, выясните, какой биоценоз называют климаксным.
1. Прочитайте параграф «Зарождение и смена биогеоценозов» учебника «Биология -10 класс»
2. Для самоконтроля ответьте устно на вопросы в конце параграфа.
3. Посмотрите видеоурок, ознакомьтесь с текстовым материалом, сделайте конспект урока и выполните тренажерные задания на образовательном портале InternetUrok.
https://interneturok.ru/lesson/biology/11-klass/osnovy-ekologii/smena-biotsenozov-suktsessii
4. Ответьте письменно на вопросы в рабочей тетради.
1.Что такое сукцессия? Приведите примеры.
2.Чем первичная сукцессия отличается от вторичной? Каковы признаки вторичной сукцессии?
3.В чем причина сукцессии?
4.Существуют ли экосистемы, не подверженные сукцессии?
5.Чем отличаются друг от друга молодые и зрелые сообщества?
6.Почему на крышах и стенах зданий появляются лишайники, мхи и цветковые растения? Какой биологический процесс в этом случае происходит?
7.Обсудите с друзьями и родными, как человек может использовать сукцессию в своих интересах. Как влиял древний человек и как влияет современный человек на смену одних биоценозов другими?
Успехов в работе!