ПРАВИЛЬНО ВЫДЕЛЕНА БУКВА, ОБОЗНАЧАЮЩАЯ УДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ, В СЛОВАХ

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СХЕМЕ «ПРИСТАВКА — КОРЕНЬ — СУФФИКС — ОКОНЧАНИЕ»

ОБРАЗОВАНЫ ПУТЁМ ПЕРЕХОДА ИЗ ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ В ДРУГУЮ СЛОВА

ВОССТАНОВИТЕ ЗВЕНО В СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЦЕПОЧКЕ (строчными буквами без пробелов и символов)
предел — … — беспредельность

ПРАВИЛЬНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ ПОСТАНОВКИ ЗАПЯТОЙ ИЛИ ЕЁ ОТСУТСТВИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Наташа поставила ноты на пюпитр, села за рояль и стала играть.

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

ДИАЛЕКТИЗМЫ

ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

ПИШЕТСЯ -И-

ПИШЕТСЯ -И-

ПИШЕТСЯ -З-

ПИШЕТСЯ ПРЕ-

ПИШУТСЯ СЛИТНО

ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС

ПИШУТСЯ СЛИТНО

ПИШЕТСЯ -ЕК-

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

НАЙДИТЕ ПРИМЕРЫ С ОШИБКОЙ В ОБРАЗОВАНИИ ФОРМЫ СЛОВА

ПИШЕТСЯ -НН-

ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ

ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

СЛОЖНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

НА МЕСТЕ ПРОПУСКОВ ПИШЕТСЯ -Ь-

ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (учитывая способы и средства связи предложений в тексте)
(цифры вводите последовательно без пробелов и символов)
1) Распушив хвост, сидела она в развилке ствола и глядела на почерневшие гроздья, которые качались под ветром на тонких ветвях. 2) На рябине, что росла у забора, неведомо откуда появилась белка. 3) Белка побежала по стволу и повисла на ветке, качнулась — перепрыгнула на забор. 4) Она держала во рту гроздь рябины.

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ НЕ РАССТАВЛЕНЫ)

ОПРЕДЕЛИТЕ СТИЛЬ И ТИП РЕЧИ
А в чем самая большая цель жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это прежде всего счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.